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2016年8月起，张某以资金周转为由以个人名义陆续向好友方某借款，约定利息按年利率7.2%计算，承诺于2025年底前还清。但天有不测风云，后张某突发疾病去世，尚有54.7万元借款未还。张某去世前已离异，父母均不在人世，其子小张是张某的唯一法定继承人。因张某去世前债务尚未偿清，债权人方某诉至法院，要求小张在继承遗产范围内偿还借款本金54.7万元，并支付借款利息。小张称其明确表示放弃继承父亲的全部遗产，不应再对父亲生前债务承担清偿责任。

本次展览特邀原南京军区政委、上将方祖岐，江苏省文联主席、省艺研会会长章剑华，以及九位有过军旅生涯的书画家，其中包括解放军原南京军区前线文工团创作室主任吴国平，国家一级美术师、江苏省国画院原副院长喻慧，中国工笔画学会副会长、江苏省美术家协会理事尤荣喜，江苏省书法院创作部主任、国家一级美术师李双阳，中国书法家协会会员徐仲芳、高顺岭、汪贻广、张镇冰，江苏省花鸟画研究会副会长田步石。

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原标题：高校想政课履行教学需“因利乘便”“因情施策”“因东说念主而异”

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“想政课是落实树德树东说念主根柢任务的要津课程，想政课作用弗成替代，想政课西宾队列株连要紧。”党的十八大以来，从召开宇宙高校想想政事责任会议、宇宙解释大会、学校想想政解决论课西宾茶话会，到屡次赴学校磨练和师生交流交心，习近平总通知围绕想政课建造作出一系列弥留呈报，为办好想政课提供了根柢礼服。锚定2035年建成解释强国规划，构建落实树德树东说念主根柢任务的重生态新口头，高校想政课履行教学需“因利乘便”尽心联想选题、“因情施策”整合多方资源、“因东说念主而异”加强师生互动，以期进步履行育东说念主收效。

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因利乘便，尽心联想选题。想政课履行教学的选题应顺“势”（时事、态势、趋势）而为。领先，想政课西宾要逼迫提高政事站位，知悉国内海外发展大势，主理“两个大局”中的“时”与“势”。想政课履行教学选题应聚焦国度发展政策，如乡村振兴、新质坐褥力、进步全民数字修养等，匡助大学生立青云之志、作念鼓励者。其次，在“大想政课”理念下，想政课履行教学选题须适合想政解释的发展态势，主动参与构建全环境树德树东说念主的“生态圈”和“大口头”。再次，充分洽商大学生群体的成长趋势。一方面，大学生各项生理机能趋于峰值、贯通能力随之达到隆盛，他们会产生一种渐成想想，即问题谜底正确与否取决于具体情境，探寻真相是一个不时的进度。因此，提供丰富的想政课履行教学课题，有助于大学生在信得过情境中陆续东说念主生真义、主理东说念主生主张。另一方面，正如《新期间的中国后生》白皮书所述，现代大学生“生逢盛世、分享机遇”“教养过硬、全面发展”“勇挑重任、堪当大任”，将来将“胸宇世界、展现担当”，想政课西宾在选题时，应戮力于塑造大学生积极进取且受益终身的价值体系。

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因情施策，整合多方资源。想政课履行教学的素材、场面、本领技艺的采用须因地制宜、因“情”（省情、校情、学情）施策。第一，云南省各高校的想政课履行教学应积极作事于“三个定位”，从死力把云南建造成为我国民族合作逾越示范区、生态好意思丽建造茅头兵、面向南亚东南亚辐掷中心等方面挖掘素材。第二，想政课西宾依据地点高校的历史沿革、发展建树和将来霸术，聘请稳妥的履行场面和履行本领。第三，想政课西宾充分洽商大学生所学专科的特色，离别文理科学生的长项和不及，据此聘请合适的履行教学本领和技艺技巧。因情施策，还需要想政课西宾主动了解学校教务部门、校团委和学工部门对大学生的条款，暖热校内各行政料理部门发布的活动公告，饱读动学生参与各类鼎新创业大赛、大学生“返家乡”、学生社团活动等，用“大视线”拓展“小课堂”，让想政课的履行教学能对接更多的资源和平台，促进解释协力的逼迫增强。此外，想政课西宾还可连结记挂日、节沐日打法关连履行课题。比方，在防空警报日安排学生重温汪曾祺先生的《跑警报》、在西南联大旧事中学习先生风骨，教唆学生们勿忘国耻、吾辈当自立。再如，中秋国庆长假期间，让学生“暖热央媒、感悟家国情感”，借助官方融媒体之力，在五星红旗摇旗呐喊的举国同庆氛围中，进步想政课履行教学的适度。

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因东说念主而异，加强师生互动。想政课履行教学的实行，离不开暖热的生生交流和师生互动，少不了因东说念主（西宾和学生）而异、因材施教。从西宾的角度启程，每位高校想政课西宾均有私有的性情特色、肄业资格、盘问专长、教学立场等，在实行想政课履行教学时，西宾应充分扬己之长，对学生进行有针对性的指点和引颈，以加多履行教学的含金量。如若想政课西宾想在我方并不擅长而又荒谬弥留的界限开展履行教学，那就应当培养我方的新意思意思，向能者请问、忍让学习，进步我方在新界限的能力和水平。从学生的角度启程，每位大学生的多元智能结构、学习习尚、个性特征等不尽调换，想政课西宾应当在履行教学的实行流程中顾及学生的多元智能，继承“礼貌+自选”的面容提供选题，允许“落寞+合作”，饱读动各类的功课呈现面容。举例，学生不错自主决定是提交决策联想、履行回报、论文还是呈现创意图片、海报、vlog、进行现场答辩等。事实上，想政课西宾让渡履行教学的部分决定权，既能在潜移暗化中让大学生为我方的成长负责，也能促使他们内心产生自重感、粗豪感、愉悦感，使之更能尽心对待、慎重完成想政课履行教学。不仅如斯，想政课西宾还应尽可能洽商不同专科学生的共性需乞降个性需要，在教学时候允许的情况下，为学生当众证据不雅点提供契机，对学生的履行功课进行正向响应。

（沈楠，作家单元：云南大学马克想主义学院）

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